Pengaruh Kepemimpinan dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru SMK di Jakarta Selatan Melalui Motivasi Kerja Sebagai Variabel Intervening

Pengaruh Kepemimpinan dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru SMK di Jakarta Selatan Melalui Motivasi Kerja Sebagai Variabel Intervening

• By Amas Lahat,Mohamad Amas Lahat; Marthanti,Amas Sari; Santosa,Jaka;
• Jurnal Nasional Terakreditasi
• 268
• 226-244

This study aims to investigate the influence of leadership and work environment on the performance

of vocational school teachers in South Jakarta through work motivation as an intervening variable.

The research sample consisted of 82 teachers selected by purposive sampling. Data was collected

using a questionnaire with a Likert scale consisting of leadership, work environment, work

motivation, and teacher performance variables. Data processing was performed using SPSS 20.00

software and path analysis. The results showed that the variables of leadership and work

environment significantly positively affected teachers' work motivation. In addition, work

motivation has a significant positive effect on teacher performance. Work motivation also acts as

an intervening variable that mediates the influence of leadership and the work environment on

teacher performance. These findings show the importance of good leadership and a conducive work

environment in increasing teacher motivation and performance.

• Katakunci Leadership, Work Environment, Motivation, Performance
• URL http://journal.thamrin.ac.id/index.php/ileka/article/view/1627/pdf
• Penerbit Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammad Husni Thamrin, Jakadta DKI Jakarat

REFERENSI

Alhabsyi, F., Pettalongi, S. S., & Wandi, W. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala

Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 11–19.

Aliyyah, R. R., Humaira, M. A., Ulfah, S. W., & Ichsan, M. (2020). Guru

Berprestasi: Penguatan Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Sosial Humaniora, 11(1), 59–64

Anggal, N., Yuda, Y., & Amon, L. (2020). Manajemen Pendidikan: Penggunaan

Sumber Daya Secara Efektif Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. CV.Gunawana Lestari.

Anwar, M. (2018). Menjadi guru profesional. Prenada Media.

Arifah, D. A., & Romadhon, C. (2015). Pengaruh komitmen organisasi, komitmenprofesional dan gaya kepemimpinan terhadap kepuasan kerja dengan motivasisebagai variabel intervening (studi empiris pada kantor akuntan publik di

Semarang). Conference In Business, Accounting, And Management (CBAM),2(1), 357–369.

Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraandalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113–125.

Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guruprofesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174.

Dewi, S. K., & Frianto, A. (2013). Pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerjakaryawan melalui motivasi. Jurnal Ilmiah Manajemen, 1(4), 1055–1065.

Djafri, N. (2017). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah:(Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Deepublish.

Duryat, H. M. (2021). Kepemimpinan Pendidikan: Meneguhkan Legitimasi Dalam

Berkontestasi Di Bidang Pendidikan. Penerbit Alfabeta.

Febriana, R. (2021). Kompetensi guru. Bumi Aksara.

Ferawati, A. (2017). Pengaruh Lingkungan Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Agora, 5(1).

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan program IBM SPSS 25 (T. A. IX (ed.)). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Ginting, R., & Haryati, T. (2012). Kepemimpinan dan konteks peningkatan mutupendidikan. CIVIS: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Pendidikan Kewarganegaraan, 2(2).

Hermino, I. A. (2022). Pengelolaan Kurikulum Berbasis Karakter. CV. AzkaPustaka.

INDONESIA, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun terhadap Penghindaran Pajak pada Perusahaan Manufaktur yang Terdaftar diBursa Efek Indonesia pada Tahun 2014-2018. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 376–387.

Setiawan, H. C. B. (2020). Manajemen Industri Kreatif: Teori dan Aplikasi. PT.Berkat Mukmin Mandiri.

Siregar, N. H. (2020). Pengembangan Kualitas Pendidikan Di Indonesia DilakukanMelalui Peningkatan Profesionalitas Guru. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 1(1), 38–48.

Sitorus, R. M. T. (2020). Pengaruh Komunikasi Antarpribadi Pimpinan Terhadap Motivasi Kerja. Scopindo Media Pustaka.

Sosrowidigdo, S., Priadi, A., & Yusuf, Y. (2011). Analysis Of Competence And

Influence On The Performance Of Teacher Of Emotional Intelligence In at SMA Islam Al-Izhar Pondok Labu. ISSIT 2011, 1(1), 36–48.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,Kombinasi dan R&D). In Metodelogi Penelitian.

Suherman, A., Indrianingsih, I., & Yusuf, Y. (2022). The Influence Of Lecturer

Competence, Teaching Style, And Work Culture On Student Preferences InThe Accounting Profession. Jurnal Ekonomi, 11(03), 471–477.

Suherman, A., & Yusuf. (2021). The effect of human agility, digital literature,curriculum and the role of the family on the interest of the millennialgeneration in entrepreneurship through capabilities as intervening variables.

Journal of Economics and Business Letters, 1(2), 4–17.Suherman, A., Yusuf, Y., Ismanto, B., & Umam, D. C. (2022). Upaya Membangun Dan Memelihara Semangat Belajar Di Masa Pandemi Pada Yayasan PondokPesantren Izzatul Islam. Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin, 1(1), 56–61.

Sumarni, S., & Tamsah, H. (2017). Pengaruh supervisi akademik pengawassekolah, kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerjaguru smk negeri se-kecamatan tamalate kota makassar. Jurnal Mirai Management, 2(1), 149–163.

 

Suprayitno, A. (2020). Menyusun PTK era 4.0. Deep