STRATEGI KONTEN KREATIF MEDIA INSTAGRAM @GOOTODOTCOM DALAM MENINGKATKAN AUDIENCE ENGAGEMENT KONTEN OTOMOTIF

STRATEGI KONTEN KREATIF MEDIA INSTAGRAM @GOOTODOTCOM DALAM MENINGKATKAN AUDIENCE ENGAGEMENT KONTEN OTOMOTIF

• By Hilal Hibatullah;
• Jurnal
• 8
• 1 - 5

Abstrak — Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi konten kreatif yang diterapkan oleh media sosial @gootodotcom dalam meningkatkan keterlibatan audiens (audience engagement) pada konten otomotif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan teori Uses and Gratifications. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan pengelola akun serta audiens @gootodotcom. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi konten kreatif yang digunakan, seperti pemanfaatan visual yang menarik, interaksi aktif dengan audiens, dan penyajian informasi yang relevan, efektif dalam meningkatkan keterlibatan audiens. Selain itu, kebutuhan audiens terhadap informasi, hiburan, identitas pribadi, interaksi sosial, dan pelarian juga terpenuhi melalui konten yang disajikan. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pengelola media sosial otomotif untuk mengembangkan strategi konten yang lebih menarik dan efektif dalam membangun komunitas digital yang loyal.

• Katakunci strategi konten kreatif, audience engagement, media sosial, otomotif, Uses and Gratifications
• URL http://
• Penerbit Universitas Bina Sarana Informatika, Jakarta DKI Jakarta

REFERENSI

• Abdi, K. (2022). Pola Komunikasi Orang Tua Dalam Membentuk Kepribadian Anak Di Kepenghuluan Panipahan Darat Kecamatan Pasir Limau Kapas.
• Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1),
• 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
• Agama, I., Negeri, I., & Rumah, D. (2021). PEMBELAJARAN DARING KELAS I SDN KAJEKSAN KUDUS. 1(1), 15–23. https://doi.org/10.46229/elia.v1i1
• Ahmad, & Muslimah. (2021). Memahami Teknik Pengolahan dan Analisis DataKualitatif. Proceedings, 1(1), 173–186.
• An Nur, F. (2022). Representasi Pola Komunikasi Orang Tua Tunggal Pada Film YangTak Tergantikan (2021). Komuniti : Jurnal Komunikasi Dan Teknologi Informasi, 14(1), 27–43. https://doi.org/10.23917/komuniti.v14i1.16113
• Djayadin, C., & Munastiwi, E. (2020). Pola komunikasi keluarga terhadap kesehatan mental anak di tengah pandemi Covid-19. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 160–180.
• Ezquerro, L., Coimbra, R., Bauluz, B., Núñez-Lahuerta, C., Román-Berdiel, T., & Moreno-Azanza, M. (2024). Large dinosaur egg accumulations and their significance for understanding nesting behaviour. Geoscience Frontiers, 15(5). https://doi.org/10.1016/j.gsf.2024.101872
• Fatmala, S. (2022). PROCEEDINGS Membangun Karakter dan Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di SD PERAN ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. Conference of Elementary Studies, 599–611. https://journal.um- surabaya.ac.id/Pro/article/download/14951/5461
• Khotimah, K., & Ula, D. M. (2023). Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 01(11), 40–50.
• Kids, S., Pendidikan, J., Anak, I., Dini, U., & Kids, S. (2022). PENGARUH KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP. 4.
• Krisnando Nathanael, G. (2024). Pengaruh Pola Komunikasi Orang Tua Dan Anak Terhadap Pembentukan Perilaku Anak. GOVERNANCE: Jurnal Ilmiah Kajian Politik Lokal Dan Pembangunan, 10(3), 1–6.
• Luthfiyah, F. L., & Yuliana, N. (2023). Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak. 1(December), 13–19.
• Mary, S., Tresia, N., & Luqman, Y. (n.d.). PROSES KOMUNIKASI PADA EXTENDED FAMILY DALAM MEMBANGUN KONSEP DIRI ANAK.
• Pabundu, D. D., & Ramadhana, M. R. (2023a). Pola Komunikasi Keluarga dengan Pembentukan Kemandirian Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4624–4646.
• Piaud, P. M., & Ilmu, F. (n.d.). ANAK USIA DINI Miftahul Jannah , Khamim Zarkasih Putro. 53–63.
• Salwiah, S., & Asmuddin, A. (2022). Membentuk Karakter Anak Usia Dini melalui Peran Orang Tua. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2929– 2935. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1945
• Shahzad, M. F., Xu, S., Lim, W. M., Yang, X., & Khan, Q. R. (2024). Artificial intelligence and social media on academic performance and mental well-being: Student perceptions of positive impact in the age of smart learning. Heliyon, 10(8). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29523
• Track, K., & Before, P. (2018). 尹萍1 赵亚丽2 1.公 安 部 第 一 研 究 所清华大学 . 11(2), 63–66.
• Trimuliana, I., Dhieni, N., & Hapidin, H. (2019). Perilaku Religius Anak Usia 5-6 Tahun pada PAUD Model Karakter. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 570. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.251
• Utara, S. (2016). Pengaruh Komunikasi Positif dalam Keluarga dan Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Perilaku Asertif Siswa. 1(2), 77–94.