SKRIPSI

SKRIPSI

• By Hermawanti, Nurullita;
• Pengantar Manajemen Proyek Sistem Informasi
• 170

ABSTRAK

Nurullita Hermawanti (19190059), Program Kampus Mengajar Penerapan Teknologi Informasi Pada Budaya Literasi Dan Numerasi di Sekolah Dasar Negeri Bantarpanjang Satu (1) Kabupaten Sukabumi
Program Kampus Mengajar, merupakan salah satu bentuk sebuah pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang dikelola oleh Menteri Pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi. Kegiatan ini merupakan asistensi mengajar untuk membudayakan mahasiswa dalam membantu sebuah proses pembelajaran di Sekolah Dasar maupun Sekolah Menengah Pertama. Pada Program ini mahasiswa memiliki keterlibatan serta tanggung jawab dalam membantu pihak sekolah, guru-guru dalam proses pembelajaran serta berkolaborasi membantu dari segi literasi, numerasi, adaptasi teknologi serta membantu dalam membenahi administrasi. Mahasiswa memiliki tanggung jawab dalam meningkatkan dari segi literasi dan numerasi terutama membangkitkan Kembali ketika pada saat pembelajaran semenjak pandemi, dimana Pendidikan Indonesia sangat membutuhkan dorongan serta motivasi semangat belajar Kembali terutama dalam kegiatan literasi, numerasi serta adaptasi teknologi. Kegiatan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka atau (MBKM) ini merupakan sebuah program yang baik serta dapat menumbuhkan rasa empati, kepekaan sosial mengenai permasalahan tentunya pada saat kegiatan kampus mengajar ini. Mahasiswa dapat mengetahui pengetahuan mengenai permasalahan dari Pendidikan, mengasah soft Skills dan Problem solving dalam antar mahasiswa. Serta meningkatkan sebagai peran penting serta kontribusi nyata perguruan tinggi mahasiswa serta mengetahui perkembangan dan praktik dari lapangan.
Kata Kunci : Kampus Mengajar, Sekolah, Mahasiswa, Adaptasi Teknologi, Literasi dan Numerasi
 
ABSTRACT

Nurullita Hermawanti (19190059), Campus Teaching Program for the Application of Information Technology in Literacy and Numeracy Culture at Bantarpanjang One (1) Elementary School, Sukabumi District
The Teaching Campus Program is a form of implementation of the Independent Learning Campus Merdeka (MBKM) program which is managed by the Minister of Education, Culture, Research and Technology. This activity is teaching assistance to cultivate students in helping a learning process in elementary and junior high schools. In this program students have involvement and responsibility in assisting the school, teachers in the learning process and collaborating to help in terms of literacy, numeracy, technology adaptation and assisting in improving administration. Students have a responsibility to improve in terms of literacy and numeracy, especially in reviving when learning since the pandemic, where Indonesian education really needs encouragement and motivation to learn, especially in literacy, numeracy and technology adaptation activities. The Merdeka Learning Campus Merdeka program or (MBKM) activity is a good program and can foster a sense of empathy, social sensitivity regarding problems, of course during this teaching campus activity. Students can find out knowledge about problems from education, hone soft skills and problem solving among students. As well as increasing as an important role and the real contribution of college students and knowing developments and practices from the field.
Keywords: Teaching Campus, Schools, Students, Technology Adaptation, Literacy and Numeracy

• Katakunci Sistem Informasi, Kampus Mengajar, Sekolah, Mahasiswa, Adaptasi Teknologi, Literasi dan Numerasi
• URL http://
• Penerbit ,

REFERENSI

DAFTAR PUSTAKA

Alawiah, E. T., Hariyanto, D., Apriyani, H., & Yunanda, R. T. (2022). Pelatihan Pengolahan Angka Dengan Microsoft Excel Untuk Anggota Komunitas Bogor Mengabdi. Abdimas Prawara, 1(1).
Asril. (2022, June 24). Membangun SDM Indonesia Yang Berkualitas Melalui Pendidikan Tinggi Dan Pendidikan Vokasi. KEMENKO PMK.
Barokah, N., Mardiana, R., & Afaeni, F. N. (2021). … PENINGKATAN KESIAPAN TES    AKM    BAGI    KELAS    5    TINGKAT    SEKOLAH    DASAR    ATAU
SEDERAJAT: Pengertian AKM, Komponen-komponen dari …. SEMAI: Seminar Nasional PGMI.
Damayanti, D. (2022). Pentingnya Pendidikan Bagi Bangsa. Jurrnal Pendidikan. Deviana, T., & Aini, D. F. N. (2022). Learning Progression Guru Sekolah Dasar dalam
Pengembangan Konten Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Jurnal Basicedu, 6(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2095
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, R. dan T. (2022a). BUKU PANDUAN KAMPUS MENGAJAR Angatan 4 Tahun 2022 (Program Kampus Mengajar, Ed.).
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, R. dan T. (2022b). Buku Saku Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 4 Tahun 2022 (Program Kampus Mengajar, Ed.).
Hidayati, V. R., Wardani, K. S. K., Anar, A. P., Hasnawati, H., & Maulyda, M. A. (2022). Kendala Pembelajaran Numerasi Di Masa Pandemi Dan Tantangan Guru Dalam Menghadapinya. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(3).
Irawanto, A., Elissa, K., & Gustika, M. (2022). Peningkatan Literasi, Numerasi, dan Kreativitas dengan Bercerita. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ.
KBBI. (2021). Definisi Mahasiswa. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). https://kbbi.web.id/mahasiswa
Khakima, L. N., Zahra, S. F. A., Marlina, L., & Abdullah, Z. (2021). Penerapan Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Siswa MI/SD. Prosiding Seminar Nasional PGMI, 1(1).
Miyanti, I. N. (2021). Blended Learning menggunakan Whatsapp untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran    Anak    Usia    Dini,    8(1). https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i1.9810
 
Nanda Novita, & Dkk. (2021). Asesmen Nasional: Pengetahuan dan Persepsi Calon Guru. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5, 174.
Noviansah, A. (2020). Gerakan Literasi Sekolah dan Penguatan Pendidikan Karakter Terhadap Perumusan Materi Pokok Madrasah Ibtidaiyah. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1). https://doi.org/10.33367/jiee.v2i1.1009
Paloloang, M. F. B., Juandi, D., Tamur, M., Paloloang, B., & Adem, A. M. G. (2020). META ANALISIS: PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DI INDONESIA TUJUH TAHUN TERAKHIR. AKSIOMA: Jurnal Program Studi
Pendidikan Matematika, 9(4). https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3049
Purba, C. N., Sinaga, N. Y., Saragih, S. S., Saragih, M. C., Sidabutar, A. D., & Parinduri, D. (2022). Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa dengan Kursus Gratis di SMP Swasta GKPS 6 Haranggaol. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(4). https://doi.org/10.55927/jpmb.v1i4.839
Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1). https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Sembiring, R. K. B., & Sitinjak, L. (2023). PENDAMPINGAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR SEBAGAI BENTUK DUKUNGAN MERDEKA
BELAJAR KAMPUS MERDEKA. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(6). https://doi.org/10.55681/swarna.v2i6.563
Sing, M., Tang, M. P., & Molina, J. (2023). Pendampingan Pembelajaran Sistem Koordinat Bagi Siswa Kelas VIII SMP Kristen 03 Kalabahi Berbasis Kampus Mengajar Angkatan 4. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(5). https://doi.org/10.17977/um065v3i52023p373-383
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA: SEBUAH KAJIAN
LITERATUR.    Research    and    Development    Journal    of Education, 8(1). https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718