PENGARUH PENDIDIKAN ORANG TUA DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS (Expose Facto Pada SMK Kota Tangerang)

PENGARUH PENDIDIKAN ORANG TUA DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS (Expose Facto Pada SMK Kota Tangerang)

• By FAISAL,;
• Tesis
• 271

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Pendidikan Orang Tua dan Gaya Belajar Siwa Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris (Expose Facto Pada SMK Swasta Di Kota Tangerang). Metode penelitian yang digunakan adalah metode expose facto. Sampel sebanyak 72 siswa dipilih secara random dengan teknik acak sederhana. Dalam hal ini pada penelitian di lanjutkan dengan analisis (2x2) parametric yaitu analisis of variance (ANOVA) dua arah. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan pendidikan orang tua terhadap kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa SMK Swasta di Kota Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Nilai Sig. = 0,001 < 0,05. dan Fhitung = 11,574 (2) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa SMK Swasta di Kota Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 9,180 (3) Terdapat pengaruh interaksi yang tidak signifikan pendidikan orang tua dan gaya belajar. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,127 > 0,05 dan Fhitung = 2,131. Bahwa di ketahui pendidikan orang tua dan gaya belajar secara mandiri berpengaruh pada kemampuan berbicara bahasa inggris siswa, Sehingga hendaknya dalam pembelajaran bahasa inggris guru harus memperhatikan tingkat pendidikan dan gaya belajar dari masing-masing siswa. Kata kunci: Pendidikan Orangtua, Gaya Belajar, Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris.

• Katakunci
• URL http://
• Penerbit ,

REFERENSI

Imam Nawawi, 1999. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 Jakarta: Pustaka Amani Ivor K. Daviz, 1991. Pengelolaan Belajar, Jakarta : Rajawali Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 2000. Jakarta : Balitbang M. Alisuf Sabri. 1996. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya. M. Fauzil Adhim, 2004. Adventures in Parenting Yogyakarta: Alenia M. Ngalim Purwanto. 2000. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Cet. Ke-16. Oemar Hamalik. 2004. Proses belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Cet. Ke-3 Panduan Manajemen Sekolah 2000. Ditjen Dikdasmen Pashler, H.; McDaniel, M.; Rohrer, D., Bjork, R. 2009. "Belajar gaya belajar siswa: Konsep dan bukti" 105-119. Psychological Science di Publik bunga Save M Dagun, 1989. Psikologi Keluarga Jakarta: Rineka Cipta Siti Partini Suardiman, 1988. Psikologi Pendidikan Yogyakarta: Perc. Studing Sprenger, M. 2003. Diferensiasi melalui gaya belajar siswa belajar dan memori. Thousand Oaks, CA: Corwin Press Sri Martini Meilanie. 2001. Peran Guru Dalam Membantu Pengembangan Kepribadian Siswa Melalui Sekolah. Jakarta : Makalah Tholib Kasan. 2005. Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta: Studia Press. UURI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Jakarta: Cemerlang, Yasin Asymuni, 2006. Berbakti kepada Orang Tua Kediri: P.P. Hidayatut Thullab Zakiyah Darajat, 1996. Ilmu Pendidikan Islam Jakarta: Bumi Aksara Yasin Asymuni, 2006 Berbakti kepada Orang Tua .P.P. Hidayatut Thullab, Wikipedia, ensiklopedia bebas (http://www.google.co.id/search/Gaya belajar siswa belajar siswa)