Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh kompetensi Profesional dan motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Dosen. Jika memang ada pengaruh yang positif dan signifikan maka seberapa kuat pengaruh kompetensi profesional dan Motivasi berprestasi terhadap kinerja Dosen tersebut.
Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan analisis korelasi dan regresi. Data tentang Motivasi Berprestasi, kinerja, kompetensi profesional dan kinerja Dosen diperoleh melalui angket yang disusun oleh peneliti yaitu yang mengukur hal-hal yang berkaitan dengan tiga hal diatas.
Hasil analisa pengaruh kompetensi profesional dan motivasi berprestasi terhadap kinerja Dosen diperoleh koefisien korelasi sebesar dengan perolehan nilai Fo = 9,606 dan Sig. 0,000 < 0,05 dan koefisien dengan perolehan nilai thitung = 4,045 dan Sig. 0,020 < 0,05. Variabel kompetensi profesional memberikan kontribusi sebesar 16,96 %. ini dibuktikan dengan perolehan nilai thitung = 2,379 dan Sig. 0,020 < 0,05. Variabel motivasi berprestasi memberikan kontribusi sebesar 4,58 %dalam meningkatkan kinerja dosen. dan persamaan garis regresi Y . Deviation from Linearity dengan Fo = 1,607 dan Sig. = 0,141 > 0,05.
Melalui analisa pengujian diperoleh bahwa koefisien korelasi dan koefisien regresi tersebut signifikan. Hal tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh kompetensi profesional dan motivasi berprestasi terhadap kinerja Dosen.
Surat Tugas Analisa Komunikasi Persuasif Guru Menangani Siswa dengan Perilaku Menyimpang di SMK Karya
Nasutin, Waridah (1999), Analisis Faktor-faktor Yang BerhubungaDengan Kinerja Dosen, Ilmu kesehatan masyarakat Universitas gajah Mada.
Undang –undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Ahamad Sopari, Fasilitator. 2007. Guru Profesional. Bandung:Remaja Rosdakarya
Alek Sobur. 2003. Psikologi Pendidikan.Bandung. Remaja Rosdakarya
Andar Ismail. 2007. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Grafindo
Atkinson dan Hilgrad. Theories of Learning. EnglewoodCliffi.New Jersey:PrenticeHall Inc
Hamalik, Oemar .2001. Proses Belajar Mengajar . Jakarta : PT. Bumi Aksara
Hendra Surya. 2007. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdaarya
H.Bambang Suwarsono. 2007. Rumus Taro Yamane dengan SPSS. Yogyakarta: CV Anddi Aoffset
. 2007. Analisis Jalur untuk riset dengan SPSS. Yogyakarta: CV Anddi Aoffset
John Gay. 2005. Interaksi dan Motivasi Dalam Mengajar. Jakarta :Rajawali
Kunandar. 2007. Strategi Dalam Proses Belajar Mengajar . Bandung: Remaja Rosda Karya
Maluyu S.P. Hasibuan .2001. Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Quantum Teaching
Mulyono Abdurrahman .2003. Makna Diri .Yogyakarta: Pustaka Pajar
M. Arifin. 2002. Kompetensi Professional Guru. Bandung: Remaja Rosda Karya
Ngalim Purwanto. 2004 Perubahan Tingkah Laku. Bandung. Remaja Karya
.2006. Psikologi Pendidikan.Bandung: Remaja Karya
Pasaribu dan Simanjuntak. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan, Kompetensi dan Prakteknya. Jakarta: Bumi Aksara
Rita L Atkinson. 2003. Pengukuran Kepribadian. Yogyakarta: Rake Sarasin
Sugiyono. 2008. Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Jakarta : Grasindo
Suhartini. 2002. Prosedur Penilaian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
Sumardiyono. 2006. Dasar – dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Biru
Aglesindo
Teguh Sulistiyani. 2003. Produktifvitas Kerja dan Kesempatan Aktualisasi Diri Guru. Yogyakarta : Wanita
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional. 2005. Jakarta: Depdiknas. 2007. Peningkatan
Profesionalitas Guru Berkelanjutan .
Materi Workshop Guru Berprestasi Tingkat Nasional tahun 2007. Yogyakarta: Direktorat Profesi Pendidik.
Wagito. 2001. Psikologi Belajar . Jakarta: Rineka Cipta
|
|
Zakiah Daradjat. 2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Rajawali Pres
Anwar Prabu Mangkunegara. 2000. Prestasi Kerja. ( http//id.wikipedia.org )
Cushway. 2002. Kinerja (http//id.wikipedia.org)
Cherington. 2004. Kinerja adalah Menunjukan Target.( http://wangmuba.com )
Hadi pranata. 2006. Partisipasi Seutuhnya.( http://wangmuba.com )