IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA

research
  • 15 Sep
  • 2020

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA

Abstract

This study is categorized as a classroom action research that aims to improve the Accounting Learning Activities of the students of Grade X AK 2 SMK Negeri 1 Bantul academic year of 2014/2015. This study is a collaborative research which is conducted in two cycles using the two methods of data collection which are observation and questionnaire. The data is first collected and then analyzed by the analysis of qualitative data through two stages, namely the presenting the data and drawing the conclusions. Qualitative analysis is then fitted with a descriptive analysis using quantitative percentage to calculate the score Accounting Learning Activities. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of Cooperative Learning Model using Student Teams Achievement Division type can improve Accounting Learning Activities of the students of Glass X AK 2 SMK Negeri 1 Bantul academic year of 2014/2015. It is proven by the improvement of X AK 2’s average score of Learning Activity from 73,41% on the first cycle and reaches to 83,24% on the implementation of the second cycle. This improvement shows that using Cooperative Learning Model type Student Teams Achievement Division (STAD), the students’ Learning Activity is increasing classically, without any domination from a few of students of the class.

Keywords: Cooperative Learning of STAD type, Activity, Accounting Learning Activity

Unduhan

 

  • File unduhan

    YCM.pdf

    Terakhir download 28 Apr 2026 09:04

    Lembar Hasil Peer Review Teman Sejawat

    •   diunduh 251x | Ukuran 154,508

REFERENSI

REFERENSI


Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Belkaoui, Ahmed Riahi. 2006. Teori Akuntansi, Edisi 5 Buku 1, terj.Ali Akbar. Yulianto dan Risnawati Dermauli. Jakarta: Salemba Empat.

Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar Edisi 2. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. 2005. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Isjoni. 2010. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mulyasa. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Suatu Panduan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Purwanto, M. Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Rodiyah, Endang Uliyanti, dan Sri Buwono. 2012. Peningkatan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 19. Diambil dari: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/532/pdf pada tanggal 2 Februari 2016.

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran, Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: PT Rajawali Persada.

Sagala, Syaiful. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.

Sardiman A.M. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Slavin, E. Robert. 2005. Cooperative Learning, Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Penerbit Nusa Media.

Somantri, Hendi. 2007. Memahami Akuntansi untuk SMK Seri A. Bandung: CV. ARMICO.

Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar ruzz Media.

Usman, Muhammad Uzer. 2009. Menjadi Guru Profesional, Bandung: Rosdakarya.

Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.

Yusuf, Al Haryono. 2005. Dasar-dasar Akuntansi Jilid 2. Jakarta: Penerbit STIE YKPN.

Cari

Bidang Ilmu

Kategori

Kiriman Terbaru