Analisis Perbandingan Metode Pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan Kurikulum 2013 Menggunakan Metode AHP

Analisis Perbandingan Metode Pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan Kurikulum 2013 Menggunakan Metode AHP

• By Furqon, Aif Fadillah; Puspitasari, Diah;
• Jurnal Nasional Tidak Terakreditasi
• 305
• 98-105

Saat ini dalam dunia pendidikan metode pembelajaran kurikulum yang dipakai yaitu kurikulum 2013 yang sebelumnya adalah kurikulum KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang dikembangkan oleh setiap satuan Pendidikan serta merupakan acuan dan pedoman bagi pelaksanaan Pendidikan untuk mengembangkan berbagai ranah Pendidikan (Pengetahuan, keterampilan, dan sikap) dalam satuan Pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum 2013 mulai diperkenalkan pada tahun 2013 oleh Mentri Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum 2013 merupakan tindak lanjut dari Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang pernah diujicobakan pada tahun 2004. Dengan menggunakan metode Analytical Hierarchy Process (AHP) dan didukung dengan perangkat lunak Expert Choice maka akan terlihat perbandingan dari kedua kurikulum tersebut mana yang lebih baik. Berdasarkan 5 (lima) kriteria yaitu : waktu, Tata kelola, Tugas, Siswa, dan Silabus yang disi melalui kuesioner maka didapatkan hasil untuk KTSP 0,569 sedangkan Kurikulum 2013 0,431. Berdasarkan perhitungan maka dapat disimpulkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan lebih unggul dibandingkan Kurikulum 2013.

• Katakunci AHP, Expert Choice, KTSP, Kurikulum
• URL http://www.ejournalab.com/index.php/jsi/article/view/221/pdf
• Penerbit Jurnal Sistem Informasi-STMIK Antar Bangsa, Tangerang Banten

REFERENSI

[1] Mulyasa, 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013, Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset.

[2] Mulyasa, 2008. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru dan Kelapa Sekolah. Jakarta : PT Bumi Aksara.

[3] Kusrini, 2007. Konsep dan Aplikasi Sistem Pendukung Keputusan. Yogyakarta: ANDI.

[4] Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

[5] Sangadji, Etta Mamang dan Sopiah. 2010. Metodologi Penelitian Pendekatan Praktis dalam Penelitian. Yogyakarta: ANDI.

[6] Isthofiyani, Sri Endhes, Andreas Priyono Budi Prasetyo dan Sri Sukaesih 2014. Persepsi Guru Biologi Sekolah Menengah Atas (SMA) Terhadap Kurikulum 2013. ISSN : 2252-6579. Semarang: Jurnal Ilmiah FMIPA Universitas Negeri Semarang. Vol.3. No.1 April 2014 : 85-92.

[7] Nasrullah, Hamid, dan Arif Susanto 2015. Efektivitas Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap Motivasi Belajar Siswa kelas x Program Keahlian Tehnik Kendaraan Ringan SMK Ma’arif 1 Kebumen. ISSN : 2303-3738. Purworejo: Jurnal Pendidikan tehnik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo. Vol.5. No.1 Januari 2015 : 102-107

[8] Nurasmah, Murniati AR, dan Nasir Usman 2015. Profesionalisme Guru dalam Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMKN Lhokseumawe. ISSN : 2302-0156. Banda Aceh: Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Vol.3. No.4 November 2015 : 14-23.